America Latina e Medio Oriente: “la Carovana della solidarietà”. 14 luglio a San Giuliano Terme, con la giornalista Antonella Appiano

America Latina e Medio Oriente: “la Carovana della solidarietà”. 14 luglio a San Giuliano Terme, con la giornalista Antonella Appiano

L'intervento di Aldo Zanchetta per la prima serata della Carovana della Solidarietà

"I medici dell'Università di Rosario (Argentina) contro la Monsanto"

di

Aldo Zanchetta

Nota introduttiva. Questo intervento è stato ricavato da un testo più ampio, intitolato “I nuovi modi del sapere” e preparato da Aldo Zanchetta in occasione della prima serata della Carovana della Solidarietà, che si è svolta l'8 Luglio 2016 a Livorno al Circolo Arci Le Colline. 

 

Il tema degli OGM e del glifosato e dei suoi effetti di cui altri hanno parlato prima di me, ci offre lo spunto per parlare di una esperienza, che ritengo molto significativa, di un modo di affrontare i problemi dal punto di vista della complessità.

Recentemente l’Organizzazione Mondiale della Sanità ha ammesso che l’impiego esteso del diserbante glifosato in agricoltura PUO’ causare tumori. La dichiarazione dice esattamente così: “Vi sono prove convincenti che il glifosato può causare cancro in animali di laboratorio e vi sono prove limitate di carcinogenicità in esseri umani (linfoma di Hogdin).” Di fronte a questa presa d’atto il minimo che si dovrebbe fare è di applicare il “principio di precauzione” e sospendere l’uso del glifosato. Ma la scienza predominante oggi non è di questo avviso e sicura del proprio modo di sapere applica sempre meno questa cautela, ritenendolo inutile nel caso degli OGM, come ben appare nei ripetuti interventi sulla stampa della “nostra” scienziata premio Nobel Elena Cattaneo sui problemi dell’autorizzazione alla coltivazione in Italia del mais geneticamente modificato.

La popolazione campesina argentina, che vive nelle zone di estesissime mono-produzione della soia transgenica con annesso uso di glifosato, invece SA già da molti anni che il glifosato usato come suo diserbante produce tumori, malformazione nei feti, aborti spontanei etc. In Argentina la produzione della soia ha raggiunto l’estensione di 28 milioni di ettari (quasi l’intera superficie dell’Italia) e il glifosato corrispondente, valutato in 320 milioni di litri viene irrorato da piccoli aerei che volano a bassa quota, e uno dei cosiddetti “effetti collaterali” è di irrorare i piccoli centri abitati circondati dal queste coltivazioni.

La Monsanto, la ditta produttrice del glifosato, possiede enormi strumenti di pressione sul mondo scientifico per orientare e controllare le ricerche sugli effetti del glifosato. Due strumenti a sua disposizione sono la corruzione monetaria e l’assegnazione di fondi per la ricerca.

In Argentina dove, come in ogni altro paese questa minaccia ha generato estesi asservimenti o spinto al silenzio per convenienza o paura ampi settori del mondo scientifico, un biologo di valore mondiale ma praticamente sconosciuto all’opinione pubblica europea, Andrés Carrasco, deceduto nel 2014, ha condotto per anni una strenua battaglia contro gli OGM e contro gli effetti del glifosato, osteggiato e penalizzato professionalmente dai politici e isolato da molti suoi colleghi.

Il suo messaggio venne però raccolto fin dal 2007 da alcuni suoi colleghi della facoltà di Medicina dell’Università di Rosario, città argentina, in pieno territorio di coltivazione intensiva, istituendo per gli studenti laureandi la partecipazione obbligatoria di una settimana nei cosiddetti “accampamenti della salute”, dove varie decine di studenti, con la presenza dei loro professori, eseguono una “mappatura” dello stato di salute nei villaggi posti in località critiche. Portando così fuori dal chiuso dei laboratori e coinvolgendoli in un lavoro medico sul campo, secondo le raccomandazioni di Carrasco: <<La prova maggiore degli effetti degli agro-tossici non dovete cercarli nei laboratori ma andare nelle comunità sottoposte a fumigazione>> (cioè con uso massivo del glifosato per dispersione aerea).

La stessa università di Rosario, per ricordar Carrasco dopo la sua morte, nel 2014 ha istituito nel suo nome le “Settimane per la Scienza Degna”, dove annualmente scienziati di vari paesi e organizzazioni sociali di lotta ai transgenici e al glifosato come ad ogni altra forma di “guerra chimica contro i popoli” (Zibechi) si riuniscono per scambiare esperienze e approfondire gli studi sugli effetti e sui rimedi ma anche sostenere le lotte contro questo tipo di coltivazioni. In queste settimane oltre a personaggi del mondo scientifico sono invitati, horribile dictu, esponenti dei movimenti sociali e delle comunità contadine in lotta, per intercambiare le esperienze, quelle all’interno dei laboratori di ricerca e quelle in vivo di chi sperimenta sulla propria pelle gli effetti della moderna agrochimica.

Questa esperienza, unica nel suo genere a quanto mi consta, è un esplicito riconoscimento che la scienza ufficiale, quella con la S maiuscola, non è l’unica fonte riconosciuta e autosufficiente del sapere.

Secondo segnalazioni fattemi da amici latinoamericani, altre Università titolate di altri paesi dell’America Latina si stanno muovendo in questo senso, sulle quali sto cercando di documentarmi. Così la Pontificia Università San Marco di Lima e una università gesuita in Messico di cui non ricordo il nome, stanno tentando di aprirsi al dialogo con i saperi popolari, troppo presto gettati alle ortiche dalla scienza ufficiale. E questo, naturalmente, non solo nel settore dei saperi agricoli ma dei saperi popolari in genere. Non si deve dimenticare che l’America Latina è la patria della “teologia della liberazione” e che è un papa argentino il promotore della prima grande enciclica ecologica: “Laudato si”.

Ma in molti luoghi dell’A.L., nel mondo di “quelli in basso”, e nel mondo indigeno in particolare, che sta vivendo una vera rinascita storica, il recupero dei saperi ancestrali e la loro rielaborazione è in pieno sviluppo.

Ne sono due esempi estremamente significativi le due Università della Terra di San Cristobal de las Casas in Chiapas e di Oaxaca, diverse fra loro ma entrambe radicate nel territorio in cui operano. Ma in molti altri luoghi il processo è in atto in maniera sorprendente. Ramón Vera, un militante messicano di base scrive:

I villaggi, le comunità, le collettività indigene e contadine, ma anche i collettivi urbani delle periferie e delle favelas sanno che per rompere le recinzioni devono rivendicare la propria capacità di sussistenza, la produzione autonoma di alimenti, la costruzione collettiva di saperi non

certificati, la propria storia, la propria analisi delle condizioni che pesano sul territorio, i propri canali su cui fare affidamento, la propria iniziativa, la propria integrale e radicale capacità di autogestione.

Lavorare per progetti comunitari condivisi, insistere sugli spazi di riflessione collettiva,recuperare la storia, approfondire le analisi e rafforzare la creatività sociale fa crescere infatti modi pertinenti di apprendere che sono diversi dall’addomesticamento imposto dalla scuola occidentale.

In questo spirito mi pare che operi, in modo forse più modesto ma significativo, anche l’esperienza della Libera Università Popolare di Livorno, per aiutare a liberare dal basso la nostra cultura dalla camicia di forza impostale dal pensiero capitalista, patriarcale, individualista, competitivista che ci sta portando a quella guerra di tutti contro tutti che ci sta sovrastando.

NonsoloGeografia: La recensione al libro "Il porco in carrozza".

http://www.pisorno.it/recensione-del-libro-il-porco-in-carrozza-autore-michele-rosato-booksprint-edizioni/?utm_campaign=shareaholic&utm_medium=facebook&utm_source=socialnetwork

Siete tutti invitati alla presentazione del libro Syria Calling di Antonella Appiano!!!

La Carovana della solidarietà

La Carovana della solidarietà è una iniziativa, promossa da Associazione Ita-Nica, Gruppo Insegnanti di Geografia Autorganizzati (Giga), Associazione Pisorno e Lucca contro la guerra, che persegue due finalità principali: 

• approfondire l'evoluzione dei fenomeni in corso in America Latina e in Medio Oriente attraverso analisi e testimonianze dirette;
• contribuire alla riparazione della struttura mobile che è stata gravemente danneggiata da un incendio durante la "festa della solidarietà" organizzata poche settimane fa dall'associazione Ita-Nica allo scopo di raccogliere fondi per il progetto di cooperazione sanitaria in corso d'attuazione nel paese centroamericano.

Dopo la buona riuscita del primo incontro sull'America Latina di venerdì 8 a Livorno, il comitato organizzatore propone il secondo e il terzo appuntamento della "Carovana della solidarietà" che vedranno come protagonista la giornalista esperta del mondo arabo/islamico, Antonella Appiano, che affronterà la drammatica e complessa situazione del Medio Oriente attraverso la sua testimonianza diretta raccolta nel suo nuovo libro "Syria calling" che verrà presentato in anteprima nazionale nelle corso dei due incontri.

Il programma prevede:

14 luglio a San Giuliano Terme 

ore 18 

presso ristorante Salustri

 a seguire cena completa conviale costo € 15

per prenotazioni 333.2652747 (Andrea)

e

15 luglio a Lucca

ore 21,15

presso Biblioteca Popolare di San Concordio 

Via Urbicciani 362 - San Concordio 

Per informazioni sull’incontro di Lucca: 338.6702858  (Aldo)

“Syria Calling. Sei anni di conflitto raccontato in prima persona da Aleppo e Damasco, dal Kurdistan e Roma, dall'Egitto, Oman e Kuwait” di Antonella Appiano.

Il nuovo ebook della giornalista Antonella Appiano “Syria Calling”, edito da Quintadicopertina: un romanzo in prima persona che ripercorre i passaggi del conflitto in Siria dal 2011 a oggi. A due anni e mezzo dall'uscita di Qui Siria. Clandestina ritorna a Damasco Antonella Appiano, giornalista ed esperta di cultura araba e Islam, torna a raccontare la situazione in Medio Oriente, ripercorrendo la storia di un conflitto che assume ogni giorno dimensioni maggiori.
Ancora una volta nella narrazione di Antonella Appiano la 'Storia' si intreccia con la vita delle persone, incontrate durante i primi viaggi sotto copertura, fra il 2011 e il 2012, e adesso rintracciate -quando possibile- per raccoglierne testimonianze, timori e speranze a quattro anni di distanza.
Syria Calling rappresenta un reportage dove al centro c'è la descrizione dei fatti e degli avvenimenti, sotto forma di diario dell'autrice: la completezza storica si unisce alla chiarezza e semplicità della narrazione, perché parlare di Siria possa essere possibile anche fuori dal circuito di storici od osservatori specializzati. Negli ultimi anni di guerra i fatti si sono accavallati senza tregua, fra colpi di scena, variazioni di tattica e interventi da “attori esterni”: le nuove elezioni presidenziali in Siria, il ruolo e la battaglia del popolo Kurdo, e allo stesso tempo, i primi attentati in Europa rivendicati dall'Isis a impattare sulla percezione del Medio Oriente da parte del mondo occidentale. Il conflitto si è complicato al punto da rendere necessario un aggiornamento che raccontasse i motivi che hanno portato alla situazione
odierna. Ancora una volta l'ebook si dimostra un utile strumento per raccontare la situazione di un Paese lacerato dalla guerra, attraverso fotografie, schede di approfondimento, glossari, timeline interattive che permettono di navigare il testo e muoversi tra il racconto, insieme alle nuove mappe della Siria e del Medio Oriente. Le schede di approfondimento, il glossario e la timeline si prestano anche come materiale divulgativo e di approfondimento a scuola. Lo stile romanzato rende il testo adatto a tutti i lettori: la semplice forma narrativa permette di orientarsi nella “fitta nebbia siriana” anche a un pubblico meno esperto.

Gigablog: il blog culturale del Gruppo Insegnanti di Geografia Autorganizzati: Aspettando...Syria Calling

Gigablog: il blog culturale del Gruppo Insegnanti di Geografia Autorganizzati: Aspettando...Syria Calling: http://www.antonellaappiano.it/

Gigablog: il blog del Gruppo Insegnanti di Geografia Autorganizzati: La carovana della Solidarietà: iniziative del mese...

Gigablog: il blog del Gruppo Insegnanti di Geografia Autorganizzati: La carovana della Solidarietà: iniziative del mese...: http://www.pisorno.it/%ef%bb%bfla-carovana-della-solidarieta-america-latina-un-continente-in-movimento-e-cooperazione-col-nicaragua-4-date-d...

Andando a ritroso: Attività didattica sulla COP 21

COP 21

Introduzione

In occasione della COP 21, la Conferenza sul Clima, che si è svolta a Parigi dal 30 Novembre all'11 Dicembre 2015, ho ritenuto utile e interessante proporre nelle mie classi della scuola secondaria di I grado di Ponte a Egola, una attività didattica specifica che si è inserita nell'ambito dell'insegnamento della Geografia.

Le classi destinatarie dell'intervento sono state tre: due classi prime (dove insegno storia e geografia) e una classe terza (dove insegno italiano, storia e geografia).

Contenuti affrontati

Il cambiamento climatico: cause e conseguenze.

Questo argomento si è inserito nella programmazione delle classi prime, dove si affrontano gli aspetti generali del clima e anche nella programmazione della classe terza, dove si affrontano aspetti di geografia generale a livello mondiale.

Descrizione della metodologia utilizzata

In tutte le classi ho iniziato l'attività qualche giorno prima che si aprisse la Conferenza.

Classi prime

Nelle classi prime sono partita da una specie di indovinello, per incuriosire i ragazzi e farli partecipare attivamente. Ho detto loro di cercare cosa fosse la sigla COP 21, di tenere le orecchie aperte ascoltando telegiornali, radio, monitorando internet, leggendo giornali e quotidiani, invitandoli anche a coinvolgere i loro genitori. Non ho svelato loro niente.

Alla lezione successiva, nell'ambito di una bella lezione dialogata, ho ascoltato i ragazzi invitandoli a condividere con me e la classe ciò che avevano scoperto. Nella classe prima B abbiamo anche realizzato alla Lim una mappa concettuale (allegato 1) con il brain storming delle informazioni ricavate dalle indagini dei ragazzi. Nella classe prima C diversi alunni avevano deciso di presentare le loro ricerche attraverso disegni e cartelloni (allegato 2) che poi sono stati attaccati in classe. Quasi tutti i ragazzi hanno partecipato con entusiasmo a questa prima fase dell'esperienza, scrivendo testi o procurando materiale utile.

Vista poi l'importanza dell'argomento abbiamo deciso di monitorare la conferenza per tutto il suo svolgimento, tenendo un piccolo diario di bordo delle notizie più significative. Erano i ragazzi stessi che quando mi vedeva entrare in classe volevano condividere con me ciò che avevano letto o ascoltato.

Una volta terminata la conferenza abbiamo cercato di capire come fosse andata a finire. In questo caso ho ascoltato ciò che avevano capito i ragazzi e poi ho proposto loro un articolo di giornale (allegato 3) che ho schematizzato alla lavagna che analizzava i punti di forza e quelli di debolezza dell'accordo.

Nella classe prima C il lavoro ha avuto una valenza interdisciplinare, grazie alla collaborazione dell'insegnante di scienze.

Classe terza

Nella classe terza il lavoro è stato interdisciplinare perché ha coinvolto le discipline di Geografia e Italiano. Inoltre c'è stata la collaborazione dell'insegnante di sostegno (che è una docente di Tecnologia), che ha spiegato alcuni aspetti più di tipo scientifico.

Anche in questa classe il punto di partenza è stato cercare informazioni sulla COP 21. I ragazzi si sono attivati e alla lezione successiva abbiamo aperto una bella discussione guidata sulle tematiche del cambiamento climatico e abbiamo creato una mappa alla Lim. (allegato 4)Abbiamo poi letto un articolo sui rapporti tra cambiamento climatico e agricoltura ( allegato 5) che poi i ragazzi hanno dovuto riassumere per scritto.

Anche in questa classe abbiamo monitorato lo svolgimento della conferenza e una volta conclusa, ho preparato una rassegna stampa con articoli tratti da alcuni grandi quotidiani che hanno dedicato ampio spazio alla vicenda ( Corriere della sera, Il Manifesto e La Stampa del 13 Dicembre 2015). Ho quindi distribuito ai ragazzi gli articoli da me selezionati e li ho fatti lavorare in coppie o piccoli gruppi nella modalità del cooperative learning. I ragazzi hanno letto gli articoli e li hanno poi esposti alla classe utilizzando la Lim per schematizzarne i contenuti.

L'attività si è conclusa con una bella verifica formativa. I ragazzi dovevano produrre un testo scritto, seguendo una scaletta da me fornita e scegliendo la forma testuale che ritenevano più idonea. (allegato 6)

I lavori prodotti sono stati tutti di alto livello, in particolare quello di una alunna, che ha esposto e rielaborato l'argomento in maniera molto personale (allegato 7) e che è stato selezionato per essere pubblicato su Pisorno.it ( inserire link)

Materiali e Strumenti

Lim con connessione ad internet

Softwere Teachermappe della Anastasis

Articoli di giornale in cartaceo e in pdf

Max Strata, Oltre il limite. Noi e la crisi ecologica. Dissensi Edizioni

National Geographic, La sfida del clima, numero speciale di Novembre 2015

Carlo Petrini: «Il clima è cibo e terra»

articolo di Rachele Gonnelli, tratto dal Manifesto del 29.11.2015

Il fondatore della rete Slow Food lancia l’appello online: Non Mangiamoci il Clima . «È

grave - per Carlo Petrini - che il paradigma del summit sia legato al business. L’unico che parla di

biodiversità è il papa»

«Non si comincia mica bene». Il vertice dell’Onu sul clima a Parigi non è ancora cominciato e Carlin

Petrini, fondatore di Slow Food e eco-gastronomo di fama internazionale, è preoccupato.

Perché non si comincia bene?

Nelle 54 pagine del testo che apre i lavori non c’è la parola “agricoltura”, neanche una volta, non si

cita mai il problema della biodiversità. È una carenza grave perché si tagliano fuori miliardi di

persone e poi segnala un errore di impostazione. Perché agricoltura significa cibo, economia locale,

significa sovranità alimentare dei popoli.

L’agricoltura è insieme vittima del cambiamento climatico, e anche, in parte, corresponsabile del

problema. È vittima in quanto ogni aumento di un grado della temperatura media determina uno

spostamento delle coltivazioni di 150 chilometri verso il nord geografico e di 150 metri più in alto.

Questo slittamento vuol dire perdita di prodotti in aree tipiche, distruzione di zone rurali,

impoverimento di intere comunità e conseguente migrazione delle popolazioni che non riescono più

a vivere dove vivevano un tempo. Nello stesso tempo l’agricoltura, per come si è andata

configurando negli ultimi cinquant’anni, ha incorporato lo spirito e il senso dell’economia industriale,

è diventata per la maggior parte un’agricoltura che mira al massimo profitto a una produzione

massiva che non ha a cuore la difesa della natura e la salvaguardia delle risorse della terra.

L’agricoltura intensiva insieme all’allevamento industriale sono responsabili del 70% del consumo di

risorse idriche e la zootecnia da sola della produzione del 14% delle emissioni di gas serra.

Sappiamo quanto siano disastrosi questi allevamenti, non solo per il benessere degli animali, ma

anche per l’impatto che hanno sull’ambiente. Il modello che intensifica le produzioni non rispettando

i ritmi naturali , le stagioni, i raccolti, è lo stesso che ci porta sulla tavola ogni giorno qualsiasi tipo

di cibo, anche dal più sperduto buco del mondo, come fosse una cosa normale.

Come se non avesse un costo sociale, un ultra-prezzo? Non ci siamo un po’ abituati a tutto

questo? ( pioggia autunnale come un monsone, pesci tropicali nel Mediterraneo, insetti

e piante di altri climi).

Sì, come ci hanno abituati a considerare normale che il 35% del cibo prodotto venga buttato, uno

spreco che equivale alla distruzione delle colture di 1,4 miliardi di ettari di terra. Coltivazioni che

hanno prodotto emissioni nocive. Perciò bisogna cambiare logica rispetto al mantra che ci impone

solo di consumare, consumare, consumare.

Nell’agenda del summit di Parigi ci saranno anche gli incontri dell’Ifad, l’agenzia dell’Onu

che chiede investimenti a vantaggio dei piccoli agricoltori per combattere la

desertificazione, Slow Food può farsi sentire lì?

Abbiamo con l’Ifad una partnership diretta. Quando organizziamo, annualmente, Terra Madre

partecipa sia l’Ifad sia la Fao. Aggiungo che un mese fa al meeting Terra Madre indigenous abbiamo

radunato 145 comunità indigene di 40 paesi del mondo. Anche da lì è nato il nostro appello “Non

mangiamoci il clima” che rivolgiamo ai governi riuniti a Parigi.

L’appello è già sottoscritto da centinaia di associazioni e movimenti e ora sul sito www .slowfood .it

attende la firma dei cittadini. Penso che la presenza operativa della società civile si debba far sentire,

adesso o mai più. Non è possibile che Cop21 parta dando per scontato che, se va bene, il pianeta si

surriscalderà di 2 gradi. Se poi i limiti di emissione dei gas serra, come sembra, non saranno

vincolanti, non so dove si andrà a finire.

Se invece che di biodiversità e land grabbing, si parlerà soprattutto di agrofuel e carbon

markets, non è perché le grandi company del nucleare, dell’acqua, delle auto nel voler

“dare il loro contributo alla causa ecologica” stanno facendo lobby? L’ong Transnational

institute dice che sono loro ad aver sostenuto come sponsor il 20% delle spese del summit.

Non mi stupisce. Già sei-sette mesi fa avevamo segnalato come certe sponsorizzazioni di

multinazionali non fossero un buon segnale. Ma sono i governi che devono prendere le decisioni,

a loro ci dobbiamo rivolgere.

Lo slogan dei movimenti che saranno in piazza oggi è “system change not climate change”.

D’accordo? Si deve cambiare sistema?

Non c’è ombra di dubbio. Bisogna cambiare paradigma, dico io. Si deve capire che le cattive

pratiche, basate solo sul business, generano iniquità e sconquassi ambientali. Bisogna anche capire

che si tratta di cambiare stile di vita. Ora sappiamo tutti dell’allarme dell’Oms sull’eccessivo

consumo di carne. Ma si deve anche sapere che se in Europa il consumo medio pro capite in un anno

è 100 chili e negli Usa 125 chili, non si può chiedere agli africani, che ne consumano in media 5 chili

l’anno, di ridurlo perché inquina.

Il ragionamento deve essere: contrazione per che chi consuma troppo e convergenza per chi non ne

ha a sufficienza. Questa è una vera governance mondiale. Ma attualmente l’unico capo di Stato che

sostiene un paradigma di equità e sostenibilità è il pontefice romano. L’enciclica Laudato Si è un

documento straordinario di riflessione sul cibo, la biodiversità, la povertà, su come tutto sia

connesso.

Per una governance mondiale ecologica non servirebbe, come in Bolivia, una sorta di

tribunale dell’Aja per i reati ambientali?

Può essere una via. La scorsa settimana in Brasile c’è stato un immane disastro ambientale e i

responsabili non sono punibili in base alla legge brasiliana. Non lo sarebbero stati fino a vent’anni fa

neanche in Italia.

In Italia ancora manca una legge nazionale a difesa dei terreni agricoli sempre più invasi dalla

cementificazione. Se continuiamo così oltre al dissesto idrogeologico avremo un deserto di cemento.

© 2016 IL NUOVO MANIFESTO SOCIETÀ COOP. EDITRICE

TEMA SULLA COP 21

ATTIVITA' INTERDISCIPLINARE GEOGRAFIA-ITALIANO

PARLA DELLA COP 21.

ECCOTI UNA POSSIBILE SCALETTA:

• PARTE INTRODUTTIVA:
  • DOVE E QUANDO SI E' SVOLTA?
  • SPIEGA IL SIGNIFICATO DELLA SIGLA COP 21
  • QUALE SCOPO HA QUESTA CONFERENZA?
• PARLA DEL RISCALDAMENTO GLOBALE INDICANDONE CAUSE E CONSEGUENZE
• METTI IN EVIDENZA ALCUNE SIGNIFICATIVE POSIZIONI DEGLI STATI PARTECIPANTI
• COME SI E' CONCLUSA LA COP 21? QUALI TRAGUARDI SONO STATI RAGGIUNTI? QUALI ASPETTI CRITICI POSSIAMO EVIDENZIARE?

• SCEGLI LA FORMA TESTUALE CHE RITIENI PIU' OPPORTUNA E NON DIMENTICARE DI ESPRIMERE LE TUE OPINIONI NEL COMMENTO FINALE

Andando a ritroso: L'intervento sull'Unione Europea all'Istituto Checchi di Fucecchio

http://www.pisorno.it/allistituto-checchi-di-fucecchio-riflessione-con-gli-studenti-sui-valori-delleuropa-e-sullimportanza-dei-gemellaggi/

Il Manifesto: Il nostro appello dopo aver visto Fuocoammare

http://ilmanifesto.info/una-sala-cinematografica-per-lampedusa/

Il Manifesto: Il pianeta che scotta

http://ilmanifesto.info/il-pianeta-che-scotta/

Andando a ritroso: Medio Oriente Oggi. Incontro con i Prof. Marco Tremori e Andrea Vento

http://www.pisorno.it/medio-oriente-oggi-un-pomeriggio-a-san-giuliano-terme-pisa-per-approfondire-effetti-e-cause-sulla-destabilizzazione-in-atto/

Andando a ritroso: Allarme clima...

https://cambiailmondo.org/2016/03/20/allarme-clima-febbraio-il-quinto-mese-consecutivo-con-temperature-superiori-di-un-grado-rispetto-alla-media-accordi-di-parigi-a-rischio-avviare-la-transizione-economica/

NonsoloGeografia: La -bella!- collaborazione con Roberto Massari

http://utopiarossa.blogspot.it/2016/05/poesie-auschwitz-e-la-iii-media-b-di.html

Andando a ritroso...l'incontro a Livorno con Serge Latouche

http://www.pisorno.it/latouche-decolonizzare-limmaginario-videointervista/

NonsoloGeografia: Recensione alle poesie di Roberto Massari

http://www.pisorno.it/ebbi-paura-e-me-lo-dissi-anche-per-una-lettura-delle-poesie-di-roberto-massari/

Andando a ritroso... Progetto COP21. Articolo di Virginia Simoncini, classe III B Ponte a Egola

COP21
Traguardi, aspettative e realtà
Qualche giorno fa si è conclusa la conferenza sul clima. Si è svolta in una Parigi blindata dai
militari, dal 30 novembre all’11 dicembre 2016.
COP è una sigla inglese che tradotta in italiano significherebbe “la confederazione delle
Parti” . Il suo scopo è stato di siglare un accordo storico che impedisca l’aumento della
temperatura globale … ma siamo riusciti a siglarlo ? ebbene si, l’ultimo giorno della
conferenza è stata approvata una bozza dell’accordo. Essa è composta da 29 articoli che
però, con molte proteste, entreranno in vigore nel 2020… Ma non sarà troppo tardi ?
L’obbiettivo da raggiungere è di impedire l’aumento della temperatura di 2°C ma, dicono gli
esperti, anche solo 1,5°C può causale veri e propri disastri ambientali ! L’aumento di un
grado può causare lo spostamento dell’agricoltura di 150 Km verso nord e 150 mt in
altitudine ! oppure, sempre con l’aumento di un grado, il livello del mare si alzerebbe di 80
cm per causa dello scioglimento delle calotte in Antartide e Groenlandia ! Tutti questi
fenomeni possono non coinvolgere il nostro paese ma le isole Marshall o le Maldive
potrebbero essere sommerse ! Ma il trattato di Parigi riuscirà ad evitare tutto ciò ?
Si … e no.
L’accordo ha suscitato entusiasmo ma anche dubbi e scetticismo. Perché ? Perché ogni
Stato può decidere i suoi obiettivi (alcuni saranno sicuramente vani o insufficienti), ogni
Paese si auto-controlla, cioè può far controllare le sue emissioni ed i consumi ecc.. da
addetti non esterni con possibili frodi e molto altro.
I Capi di Stato (195 in totale) si erano riuniti per siglare un accordo storico ratificato da tutto
il mondo ma piano piano sembra che sia destinato ad andare in fumo. I principali Capi di
Stato partecipanti sono stati 3: Obama Capo di Stato degli Stati Uniti, Tony Debrum Capo di
Stato delle Isole Marshall, Laurent Fabius Presidente della COP21 e Ministro degli Esteri
Francese. Ma nonostante tutto ciò molte persone sono ottimiste perché comunque il
trattato ha avuto un consenso globale, vi saranno rimborsi ai Paesi più poveri (100 milioni di
dollari) e controlli ogni 5 anni. Io nonostante questo continuo a essere pessimista, perché
credo che questo accordo potrebbe non essere applicato come come il protocollo di Kjoto,
inoltre non garantisce la salvaguardia ambientale ma comunque, se verrà applicato con
costanza e determinazione , può essere un grande passo per salvare il nostro mondo
malato.

Virginia Simoncini

Aspettando...Syria Calling

http://www.antonellaappiano.it/

Geografia&Maturità 2016

http://www.pisorno.it/esame-maturita-2016-giga-tre-tracce-che-attingono-dai-programmi-di-geografia-economica/

La carovana della Solidarietà: iniziative del mese di Luglio 2016

http://www.pisorno.it/%ef%bb%bfla-carovana-della-solidarieta-america-latina-un-continente-in-movimento-e-cooperazione-col-nicaragua-4-date-da-non-perdere/

E' nato Il Gigablog!!!

Nasce oggi Il Gigablog, blog del Gruppo Insegnanti Geografia Autorganizzati.
Questo è uno spazio work in progress, nato dall'esigenza di condividere, diffondere e scambiare idee e materiali vari di Geografia.